L’école après 1950

CTA poursuit l’invitation au voyage dans la vie quotidienne des écoliers de VVA de 1950 à 2012. Les programmes et les méthodes d’enseignements ont subi des remaniements périodiques pour mieux intégrer les évolutions permanentes de la société : disciplines d’éveil, nouvelles technologies, apprentissages des langues, ouverture sur le monde…

Petit à petit, les écoles à classe unique ferment. Pour maintenir le tissu scolaire rural, les municipalités doivent organiser l’accueil des enfants avant et après l’école : (cantine, transport, CLAE).

Scolairement ce n’est plus « une commune une école », ce sont des Regroupements pédagogiques intercommunaux qui font vivre d’autres histoires d’école.